SKOLEPOLITISK RAMMEPLAN

Nittedal kommune har som skoleeier en visjon om å utvikle Norges beste skole. For å oppnå dette må kommunen ha god informasjon og kunnskap om tilstanden å på den enkelte skole og skolene samlet sett for å kunne sette inn de rette tiltakene. Nittedal kommunes skolepolitiske rammeplan vil være ett av flere kommunale styringsdokumenter som skal gi skoleeier den nødvendige innsikten.. Den skolepolitiske rammeplanen ble behandlet i kommunestyret 22.06.2009. Kommunetstyret fattet følgende vedtak:

• Skolepolitisk rammeplan for skolene i Nittedal vedtas. Følgende områder innarbeides i planen:
  - Mål og tiltak for samarbeid med PPT, skolehelsetjeneste og
    andre aktuelle instanser
  - Mål og tiltak for samarbeid om overgangen barnehage-
    grunnskole, grunnskole- videregående skole
  - Samarbeidet mellom Bjertnes videregående skole og 
     ungdomsskolene
  Disse områdene utformes i nært samarbeid med KOU og innarbeides i forbindelse med evaluering av planen høsten 2010.
• De enkelte skolene i Nittedal utarbeider kriterier for hva et samarbeid mellom hjem og skole innebærer. Ved rullering av planen vurderer enhetslederne for skole i samarbeid med rådmannen om det er behov for felles kriterier for alle skolene
• Erfaringer med planen evalueres høsten 2010 og eventuelle nødvendige justeringer foretas.
  Evalueringen har et spesielt fokus på kapittelet om læringsmiljø og eventuelle mangler i dette avsnittet av planen.
• Skolepolitisk rammeplan rulleres årlig inntil videre

Følgende tas inn i planen:

1. Nytt avsnitt to på side 19 lyder som følger:

God ledelse er grunnleggende for å oppnå gode resultater, også i skolen. Det gjelder for den enkelte lærer i forhold til elevene, og det gjelder for enhetsleder (rektor) som leder for hele skolen. Slik ledelse innebærer et ansvar for veiledning og ivaretakelse, og et ansvar for at man oppnår tilfredsstillende resultater. Dersom det ikke oppnås forutsatte resultater, skal det gis særlig veiledning. Dersom slik veiledning ikke har noen effekt, må det vurderes om vedkommende bør hjelpes over i annet arbeid eller arbeidsforhold. Enhetsleder har ansvar for at dette blir ivaretatt i forhold til de ansatte på skolen, mens rådmannen har ansvar for å ivareta dette ansvaret i forhold til enhetslederne (rektorene) på skolene.

 2. Foreldreundersøkelsen og lærerundersøkelsen gjøres obligatorisk og foretas vekselvis annethvert år, slik at man får en undersøkelse hvert år. Disse undersøkelsene må koordineres med kommunens øvrige brukerundersøkelser og arbeidsgiverpolitikken for øvrig.

3. Årshjulet for kartlegging av elevene gir en oversikt over både lokale og nasjonale prøver som skal tas ved skolene. Resultatene fra disse skal legges ut på den lokale portalen.

Ved neste rullering bør den lokale portalen utvides til å også vise:

  - lærernes kompetanse
  - standpunktkarakterer på alle trinn som har slike
  - gi beskrivelse av den enkeltes skoles satsningsområder.

4. Planen som den foreligger er relativt omfattende, hvilket er bra. Det er derfor viktig at layouten utformes slik at planen blir et lettlest oppslagsverk og hvor de lokale mål og tiltak blir fremhevet.

• Det som står med kursiv føyes til de aktuelle setningene i planen:
  Oppfølging av læringsmiljøet i Nittedalskolen
  s. 15 i avsnitt som begynner med: ”Forskning viser at…..”
  Andre setning får et tillegg, slik at den lyder slik: Nittedals kommunes ambisjon om å bli Norges beste skole innebærer en systematisk satsing på læringsmiljøet og å utvikle elevenes sosiale kompetanse.

Lærere
Evaluering av lærere
Nittedal kommune skal ha en solid lærerstab med høy faglig og sosialpedagogisk kompetanse.