Kompetanseutvikling i helse og omsorg

er en kort og intensiv opplæringsmodell for nyansatte uten teoretisk eller praktisk erfaring fra arbeid innen omsorgstjenestene eller tjenesteyting til personer med utviklingshemning.

Opplæringsheftet skal du gjennomgå før du starter i jobben. Ta kontakt med din avdelingsleder for mer informasjon.

ABC studieringer

ABC-opplæringen omfatter ulike fagområder; som demens, utviklingshemming, geriatri og psykiske sykdommer. Ansatte er med i tverrfaglige, selvgående studieringer på arbeidsplassen over 1-2 år og har halvårlige fagseminar med undervisning fra Nasjonalt senter for aldring og helse.

Planlagt oppstart av nye studieringer

Her legges det ut nye oppstarter etter hvert som det blir satt opp. Ikke alle studieringer er åpne for alle, så avklar med din leder før du melder deg på. Du har ikke fått plass på tiltaket før du får en bekreftelse.

Klinisk observasjonskompetanse

Enhet for institusjon og enhet for tverrfaglige hjemmetjenester har spesielt fokus på pasientsikkerhet gjennom å øke ansattes observasjonskompetanse, handlingsberedskap og kompetanse i strukturert kommunikasjon. Kurset er obligatorisk og går over flere dager. Ansatte inviteres med av sin leder.
Andre enheter i helse og velferd vil delta etterhvert.

Les mer på Kompetansebroen

Lederutdanning i helse og omsorg

Høgskolen i Hedmark/ RO/ Fagakademiet har gjennomført modulbasert ledelse her i kommunen. Målgruppe: Ledere og fagledere i helse- og omsorgstjenestene.
Moduler som er gjennomført: 1,2,3,4,6,8 og 9. 

Er du interessert i ledelse, så ta gjerne kontakt med din leder.

Karriere- og utdanningsprinsipper i Sektor for helse og velferd

1. Grunnplanet skal løftes
Prioritet èn er å tilrettelegge for at ufaglærte skal ha mulighet til å ta en grunnutdanning.
Det skal sikres et minste felles kunnskap for alle som jobber innen sektoren. Eksempelvis gjennom e-lærings- program eller vikarkurs.
Fagarbeidere og høgskoleutdannede skal gis mulighet til å etter- og videreutdanne seg innenfor relevante fagområder for sin stilling.

2. Kompetansehevende tiltak på tvers av fag og avdelinger/ enheter skal prioriteres
Ved å bidra til samhandling og tverrfaglig samarbeid øker vi kvaliteten på tjenestene som ytes og er med på å sikre gode pasientforløp.

3. Ledere uten formell lederutdanning prioriteres
Tilstedeværelse er prioritet på ledernivå; Fokus skal være ledelse på systemnivå, fagfeltet og delegere oppgaver. Ledere har muligheter til å forhandle vilkår.

Tilganger

For å melde avvik bruk: Compilo